TikTok Educational Trends & Top Creators

#viraltiktok🥷👑#fakelove Education is key to learning and knowing so much about the world, but just as important, knowing and learning about yourself.⚡️👑

@doingsking6

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@learningquran10

How to monitor and remotely control a phone Disclaimer: For educational purposes only #phonemonitoring #remotemonitoring #digitalsurveillance #phonespy #fyp

@decodecybertech

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@bigdreamdc

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@_cavata22

No Strays Left Behind 📷Credit to the rightful owners of the clips used. 📷Sources: TikTok creators (used for educational/advocacy purposes only). VETM2K | G2 #FYP#fyp #AnimalWelfare #strayanimals#straysduringtyphoon

@dlsauanimalallies25

Another Wegovy journey shared. We focus on education, clarity, and responsible discussion always. @TheFamilyChemist

@thefamilychemist36

#Ca#mouride_sadikh_officiell #pourtoii #viralvideos #tik_tok 👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉 Les difficultés des daaras au Sénégal : entre héritage spirituel et défis contemporains Les daaras, ces écoles traditionnelles d’enseignement du Coran profondément ancrées dans l’histoire du Sénégal, représentent depuis des siècles un pilier essentiel de la transmission du savoir religieux, de l’éducation morale et de la formation spirituelle. Elles ont façonné des générations de croyants, guidé des communautés entières et contribué à préserver un modèle d’apprentissage basé sur l’humilité, la discipline et la quête de la proximité divine. Cependant, malgré leur importance incontestable, les daaras font aujourd’hui face à de nombreuses difficultés qui menacent leur fonctionnement, leur réputation et parfois même leur survie. Ces défis, anciens pour certains et nouveaux pour d’autres, révèlent la nécessité urgente d’un accompagnement adapté, d’une modernisation équilibrée et d’une compréhension juste de leur rôle dans la société sénégalaise. 1. Les défis matériels : un manque criant de moyens La plupart des difficultés rencontrées par les daaras découlent d’un manque chronique de ressources matérielles. Beaucoup d’entre eux sont installés dans des infrastructures précaires, parfois construites en banco ou en planches, sans équipements adéquats pour permettre un apprentissage dans de bonnes conditions. Infrastructures insuffisantes Nombreux sont les maîtres coraniques qui enseignent dans des espaces exigus, mal ventilés, dépourvus de bureaux, de dortoirs décents ou de salles destinées à la mémorisation. Les élèves y vivent souvent dans des conditions difficiles, partageant des matelas usés ou dormant sur des nattes en raison du manque de lits et de locaux adaptés. Accès limité à l’eau et à l’hygiène Dans certains daaras, l’accès à l’eau potable est limité ou inexistant. Les élèves doivent parfois parcourir de longues distances pour puiser de l’eau, au détriment de leur temps d’étude. Le manque de sanitaires adéquats aggrave cette situation, exposant les enfants à des maladies évitables et créant un environnement peu propice à la concentration et au bien-être. Absence de soutien financier Les daaras vivent souvent exclusivement des dons de bienfaiteurs ou du soutien de la communauté. Ce modèle, bien qu’il témoigne d’une solidarité réelle, n’offre aucune stabilité financière. Les maîtres coraniques, malgré leur rôle essentiel dans la société, sont rarement rémunérés à la hauteur de leur mission, ce qui complique la gestion quotidienne et limite la possibilité d’améliorations structurelles. 2. Les défis pédagogiques : tradition face au monde moderne L’un des enjeux les plus importants pour les daaras réside dans la nécessité de concilier l’enseignement traditionnel — centré sur la mémorisation du Coran, l’apprentissage des bonnes valeurs et la discipline — avec les exigences du monde contemporain. Manque de formation pédagogique Beaucoup de maîtres coraniques n’ont pas accès à une formation pédagogique moderne. Bien que leur maîtrise du Coran et leur dévouement soient indiscutables, ils ne bénéficient pas toujours des outils nécessaires pour adapter leur enseignement à des méthodes d’apprentissage plus efficaces, plus interactives ou plus adaptées aux enfants. Absence d’outils modernes Peu de daaras disposent de livres variés, de supports imprimés modernes, de tableaux de qualité ou d’outils numériques pouvant faciliter l’apprentissage. Le décalage entre les daaras et les écoles classiques se creuse ainsi davantage, malgré les efforts de certains pour intégrer des modules de français, de mathématiques ou de compétences pratiques. Modernisation délicate Introduire des matières modernes dans un daara peut parfois être perçu comme un risque pour l’identité religieuse de l’enseignement. Ainsi, la modernisation est souvent lente et complexe, oscillant entre la volonté de préserver la pureté de l’enseignement coranique et la nécessité de préparer les apprenants aux réalités

@serignefallou659

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@steve.harris110

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@maria_1111334